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语句、词语。文章由语句组成，语句由词语组成。在着手写文章之前，应该提示自己留意下面几点：

　　1)语句与词语的正确用法。这是最基本的一点。这里包括单字的正确拼写、词语在特定语句中的正确运用、正确的语句模式。留意：千万不要在文章中出现中国式的英语。这就要求在构思的时分不要用中文进行考虑，写的时分要仔细斟酌文章的语句。

　　2)语句的多样化。这点的完成必须在语句与词语的正确上来完成。语句的多样化是体现一个人英语语言水平的要害也是使文章获得高分的重点。如非谓语从句、定语从句、宾语从句等，以及简略句、复杂句的综合运用。

　　3)标点的正确运用

　　文章的整体风格与气氛。

　　作为考官或许是阅览你文章的人，在第一次触摸到你文章时就能够感受到文章的特色与风格，或许生动或许板滞，而依据模板写的文章很难做到生动或许是招引读者。

　　保持书写的整齐性与字迹

　　以下辛达雅思代报小编分享常见过错提示：

　　一.不一致(disagreements)

　　所谓不一致不但指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等.

　　例1. when one have money ,he can do what he want to .

　　(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么.)

　　分析：one是单数第三人称，因此本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致.

　　改为：once one has money ,he can do what he wants (to do)

　　二.修饰语错位(misplaced modifiers)

　　英语与汉语不同，同一个修饰语置于语句不同的位置，语句的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因此造成了不必要的误解.例1. i believe i can do it well and i will better know the world outside the campus.

　　分析：better位置不妥，应置于句末.

　　三.语句不完整(sentence fragments)

　　在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的语句完全能够被了解.可是书面语就不同了，语句结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生.

　　例1. there are many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .

　　分析：本句后半部分"for example by tv ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的语句，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句.改为：there are many ways to know society ,for example ,by tv ,radio ,and newspaper.

　　四.悬垂修饰语(dangling modifiers)

　　所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后边语句的逻辑关系混乱不清.例如：at the age of ten, my grandfather died.这句中"at the age of ten"只点出十岁时，但没有说明”谁”十岁时.按一般推理不可能是my grandfather,如果咱们把这个悬垂修饰语改清晰一点，全句就不那么费解了.改为：

　　when i was ten, my grandfather died.

　　例1. to do well in college, good grades are essential.分析：句中不定式短语“to do well in college”的逻辑主语不清楚.

　　改为：

　　to do well in college, a student needs good grades.

　　五.词性误用(misuse of parts of speech)

　　“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等.例1. none can negative the importance of money.

　　分析：negative系形容词，误作动词。

　　改为：

　　none can deny the importance of money.

小编找到的是作者的一些见解，希望可以为考生们寻找到最好得分方式，也希望对大家有所帮助。最后，希望广大考生们在备考过程中提升自己的语言水平，取得更好的成绩。

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