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       不少考生愁眉苦脸地走出考场后，诉苦试卷难，考得晕头转向、浑浑噩噩。其实剖析下来，真实不会的是单词，一句话中十之五六乃至十之七八的单词不知其意，怎么可能弄懂文章和标题的内容呢?在当今着重外交式教育，情方式教育，全体式教育等教育理念时期，不少教师不注重词汇的教育，有的乃至不讲词汇。

　　一、 词汇教育的重要性

　　众所周知，词汇是言语的基本要素之一，是言语表达的最基本成分。学习一门言语，没有必定的词汇量做根底，就无法与别人进行外交。如果学生词汇量太少，必然形成雅思听力考试、阅览考试中生词过多，然后影响其听力、阅览的了解才能。因而，不少专家以为英语学习的最大难点就是很多英语单词的回忆，言语学家库珀(COOPER)就研究发现，词汇量是影响学生了解阅览资料的最大妨碍。雅思阅览与词汇常识相得益彰，彼此促进，彼此进步。因而，添加词汇量在雅思阅览教育中是一个无足轻重的环节。学生在把握了必定的语法常识的根底上，把握的词汇愈多，其阅览了解才能就愈强。

　　二、当时词汇教育中存在的问题

　　1、孤立地死记硬背词义与拼写。雅思教师在根底阶段或许准备阶段上课时，阅览前向学生呈现所有生词，力求让学生把握单词的音、形、义等。这样的机械回忆，无疑脱离了词汇的运用语境，违反了言语学习的规则，并且这样的单词回忆只需短期效应，简单呈现“记住快忘得快”、“记了就忘”的现象。

　　2、在雅思阅览课程中解说生词，八面玲珑，主次不分，遇一个讲一个。这种脱离课文过多地扩展词汇，对生词的词义和用法讲得过多、过细、过全的做法，忽视了语篇层次上的全体教育，使整篇课文四分五裂，捉襟见肘。这样也不利于培育学生的阅览了解才能，违反了词汇教育服务于文字资料的了解的规则。

　　3、忽视对新词的复现。单词学习最大的敌人就是忘记。在对待新词时，不依据回忆与忘记规则，导致学生学的多，把握的少。

　　可见，学生的用词过错，单词记不牢等现象与咱们的词汇教育关系密切，词汇教育办法亟待改善。

　　三、 词汇教育的处理办法

　　回忆单词的意图是：扩展词汇量，为雅思阅览和运用打根底。教师从“授人以渔”的理念动身，把学生培育成为能够独立阅览，独立思考，独立运用的学习者，可以从以下几方面处理词汇：

　　1、 阅览前，会集处理词汇，在语境中教。

　　在雅思根底或准备阶段，在阅览前对文章的生词会集处理。当然，不要对每个单词均匀用力，力求让学生既把握它们的音、形、义，又要把握它们的固定调配、一词多义及近义词、近义词、反义词等。不能孤立地去讲词汇，留意语境，即上下文，要遵循“词不离句，句不离文”的准则。词汇教育中，只需将词汇融合到语句，直到语篇中才会有其实际意义，才干完成其外交功用。会集处理词汇为学生提早扫除了阅览了解中的妨碍，阅览课会愈加流通。别的，当真实阅览课文时，学生对再次遇到的有语境的关键词的形象就会愈加深入，对文章的了解就会愈加透彻，使学生回忆的单词愈加结实。

       2、阅览中，加强猜词练习。

　　在阅览中，任何人都有可能碰到生词，这是不可避免的。如果阅览时，单纯为了快，碰到生词就跳过去，有时会因错失某些重要词语而影响对语篇的正确了解。如果为了精确，停下来查字典，就会影响阅览速度。因而，阅览文章时，碰到生词切勿慌张，由于它们既不孤立存在，也并非不可捉摸，只需捉住必定的线索，运用一些技巧就可以地猜出。把握一些猜词技巧，对培育学生独立阅览了解的才能有很大的协助。

　　1)运用界说、解说阐明或同位语来估测

　　界说解说方式多种多样，有定语从句、同位语、并排句，乃至于用破折号引出补充阐明。所以，文章中生词的词义可能会在这以后的一个短语或一个语句加以表达，或用标点符号来解说阐明。

　　2)运用构词法常识来估测

　　英语的构词法主要有三种：组成、派生和转类。构词法在猜词中用得非常广泛。

　　3)依据上下文的提示来估测

　　可运用文中所运用的已知词义的词进行对照比较，如近义词、近义词、反义词或转机词、并排词、因果词、标点符号等猜想某一单词的意义。有时，还可依据常识来估测。当然，这种猜想也切不可脱离详细言语环境。

　　3、阅览后，加强对词汇的温习与检测。

　　阅览前及阅览过程中，花了很多功夫记住了一些单词，可时刻不长又忘了。这主要是不经常温习的原因。依据艾宾浩斯忘记规则，人的忘记是从知道开端的，由快到慢，尤其是开始忘记率很高。因而，要求学生在学习后的当天晚上、第二天早晨、第三天及第七天运用十分钟时刻进行相应的轮回温习、收拾。

　　4、鼓舞学生扩展阅览面。

　　要想熟记所学的词语，不断扩展自己的词汇量，进步阅览了解才能，只上课阅览教材内容是不行的。要想稳固所学词汇，做到熟记活用，就需要扩展阅览面，要求学生尽可能地读些与雅思文章难度适当或略浅的课外读物，如英文报纸、杂志、文学作品等。

　　在雅思阅览教育中，应当从多角度、多层面探索词汇教育的规则，正确处理词汇教育。坚持按照科学的、卓有成效的办法，启发引导学生回忆，培育他们学习词汇的爱好，总结回忆规则，改善回忆办法，将词汇与语境密切结合，促进他们了解回忆，结实把握和灵活运用所学词汇，然后进步雅思阅览才能。