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1.抱负的发音状况
学说英语就像学说普通话,方针是清楚易懂,让人听起来舒畅:to be clear and easy to understand.
许多英语水平不错的学生寻求某个国家的口音,这样做有利有弊。仿照某一种口音需花费许多时刻和精力,如果时刻富余,精力满足,能仿照得比较地道,那么会很有成就感。许多学生仿照得似像非像,则拔苗助长,比方说美音的r有儿化现象,需求卷舌,比方worker。有的学生儿化习气了,在不必儿化的当地也卷舌,就会呈现过错,比方panda。
我在英国念语言学硕士时,发现大部分的native speaker以为没有必要仿照别人的口音,口音并非缺点,而是特色,表现了你的文化背景和成长环境,应该celebrate it。(珍爱它)一说起英式发音,我们首要联想到BBC发音(也叫the Queen's English),可是英国各地区都有不同的口音,当地人很注重维护自己的口音。在BBC的新闻节目中,你就能听到英格兰中西部口音,威尔士和苏格兰口音等各具特色的发音。一个苏格兰人可不期望你以为他/她说的是the Queen's English。
所以我们在操练发音时,不必非得把自己变成英国人,美国人或澳洲人,只需清楚精确就可以了。保留一点点我国的感觉反而表现了对本身文化背景的尊重。
2. 我国学生常见发音问题
我国学生遍及不太注重发音的细节,简单犯的缺点归为以下几类。
榜首,子音发不精确。
首当其冲的是th的发音,但凡遇到th我们都要咬舌头,比方the, think, this, mother, both, three, through, month, maths。绝大多数学生在遇到th时,都用s或z来代替,没有伸出舌尖。这样做的结果是自己说得很舒畅,听的人很不舒畅。说英语时th和s不分相当于说普通话时十和四不分,是相当严重的过错,有时乃至会引起误解。
别的介绍两组常见的子音过错,l和n以及w和v。南方人倾向于呈现l/n不分,比方I need说成I lead。而北方人倾向于呈现w/v混杂,比方in the west说成in the vest。许多时分学生自己呈现了这样的过错还不能意识到。在我的课堂上,我一般会先让学员操练普通话,找一些绕口令来说,经过母语来感触两个音的差异,进步自己耳朵的敏感度。
第二,长元音和双元音不丰满。
英文的元音有长短之分,而中文则没有,学生们很简单把长的读成短的。比方meal和mill, sheep和ship, been和bin。试着读一下这几组单词,如果听起来一样的话就说明你呈现这个问题了。
中文和英文的一个显著差异就是中文的字都是一个子音加上一个元音(生母和韵母),而英文中可能有n个元音n个子音的各种排列组合。我国学生常常把双元音发成单元音。比方same说成seem,coin说成corn。
第三,单词重音方位过错
我在教育中发现,大部分学生在背单词时没有记重音的习气。英文的重音就像中文的四声,和单词的发音是不可分割的。重音方位错了听起来会有非常的古怪的腔调。最常见的重音被放错的单词是interesting,它的重音在最前面,而不是在t的前面。其他简单被读错重音的单词还有comfortable, contact, recommend,风趣的是,它们的重音都在最前面。
第四,用中文来说英文
这个问题首要表现在专有名词上,也就是事物的姓名。我们对一些事物的中文姓名太耳熟能详,在说英文时就情不自禁地带了出来。比方麦当劳,奥巴马,阿根廷,想想看你知道不知道它们的英文发音是Mcdonald, Obama和Argentina呢?别的明星的姓名也简单被说错,比方Will Smith, Nicole Kidman和Nicolas Cage,你知道他们都是谁吗?
3. 发音进步计划
简单呈现的发音过错许多,我们应该如何来防止,进步发音的清晰度和精确性呢?最好的办法就是朗诵和仿照。英文有几十个不同的发音,变成单词有不计其数种组合,死记硬背是很难把握的,并且独自学习音标和操练单词读音很单调,简单半途而废。
在朗诵的时分,我们会遇到各种发音,把简单犯错的一切子音和元音,以及不了解的重音都标出来,屡次重复,在句段中读,会有助于把握精确的发音。当然,操练发音成效最显着的办法就是有一位发音标准的人在旁边听你的发音,这样可以很快的指出问题的所在。
仿照则是更有趣味和成效的办法,不如找一首喜爱的歌曲,一段电影对白,一段广播录音,或者一场竞赛录像,重复听和读,把自己的声响录下来,和原音比较,再进行调整,到满足停止。似乎婴儿学说话,逐渐自然而然地把握发音的精华。
以上所说的评分技巧是有官方规则的,有规律可循。考官打分时有必要参照雅思官方网站发布的白话四项评分标准,考鸭们要了解各项评分标准,才能对自己的水平有一个全面的评估,从而有针对性地进步。
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