近年来，随着中国在国际舞台上日益凸显的重要性，越来越多的家庭选择将孩子送往国外深造。这一趋势使得越来越多的考生加入到雅思考试的行列中，进而导致了雅思考试难度的提升，特别是在英语写作方面。考生在练习过程中常常不自觉地受到母语（汉语）习惯的影响，本文辛达代报名小编将针对这一现象进行深入分析，并提出相应的对策。

一、母语负迁移现象

在语言学中，迁移(transfer)指的是在学习新知识时，已有知识或经验对新学习的影响。当母语与目标语言在某些方面存在显著差异时，母语习惯会对目标语言的学习产生负面影响，即负迁移(negative transfer)。对于中国考生来说，英语与汉语在词汇、句法、思维模式及文化背景等方面的差异导致了英语写作中的负迁移现象。

二、英语写作中的负迁移现象

1. 词汇方面：由于英汉词汇的差异，考生在表达时容易出现冠词缺省、动词形式错误、搭配不当或意义混淆等问题。例如，汉语中没有冠词和动词的复杂变化形式，导致考生在英语写作中容易忽略这些要点。

2. 句法方面：汉语是一种意合的语言，而英语则更注重形合。这种差异导致考生在写作中容易出现碎句、句子粘连、悬垂限定结构等问题。同时，汉语中主语意识的淡化也影响了考生在英语写作中的主语使用。

3. 语篇方面：在议论文写作中，考生受汉语迂回式开头和归纳式结构的影响，导致文章开头不够直接、论据组织不够严谨。此外，汉语注重意合的特点也导致考生在写作中句型单调、结构松散、逻辑关系不明确。

三、对策

针对以上问题，本文提出以下对策：

1. 加强词汇学习：考生应深入了解英汉词汇的差异，注意冠词、动词形式、搭配等方面的用法。同时，通过阅读、写作等实践活动，积累地道的英语表达。

2. 提高句法水平：考生应学习并掌握英语句子的基本结构，避免碎句和句子粘连现象。同时，注意主语的使用和悬垂限定结构的避免。通过大量阅读和仿写，提高英语句子的组织和表达能力。

3. 优化语篇结构：考生应学习并掌握英语议论文的开头、主体和结尾部分的写作技巧，注意直接点题和论据的组织。同时，通过阅读优秀的英语文章和范文，学习如何运用演绎式和归纳式等不同的结构来组织文章。

4. 培养跨文化意识：考生应了解并尊重英语国家的文化和思维模式，避免在写作中受到母语文化的干扰。通过了解英语国家的文化习俗、历史背景等，提高跨文化交际能力。

总之，针对汉语对英语写作产生的负迁移现象，考生需要从词汇、句法、语篇等方面入手，加强英语学习和实践，提高英语写作水平。同时，培养跨文化意识也是提高英语写作质量的重要途径。

以上为辛达代报名小编总结的内容，希望能够帮助到大家。