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许多烤鸭在写雅思作文的时候，常常会因为各种语法过错导致比较后的分数并不抱负，那么接下来辛达雅思代报小编带咱们一起来看一下，雅思写作的常见语法

过错有哪些。

　　一、不一致

　　所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。比方：When one have money, he can do what he want to.

　　剖析：one是第三人称奇数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。

　　改为：When one has money, he can do what he wants (to do).

　　二、修饰语错位

　　英语与汉语不同，同一个修饰语置于语句不同的位置，语句的意义可能引起改变。关于这一点考生们往往没有引起足够的注重，因此造成了不必要的误解。比方：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

　　剖析：better位置不当，应置于句末。

　　三、语句不完好

　　在白话中，外交双方可借助手势语气上下文等，不完好的语句完全可以被理解。可是书面语就不同了，语句结构不完好会令意思表达不清，这种状况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。比方：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.

　　剖析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完好的语句，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

　　改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.

　　四、悬垂修饰语

　　所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后边语句的逻辑关系混乱不清。比方：At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 假如咱们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读语句时就不会误解了。

　　改为：When I was ten, my grandfather died.

　　五、词性误用

　　“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。比方：None can negative the importance of money.

　　剖析：negative系形容词，误作动词。

　　改为：None can deny the importance of money.

　　六、指代不清

　　指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或许先后所用的代词不一致。比方：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.

　　读完上面这一句话，读者无法明确地判别两位姑娘中谁将成婚，谁将当伴娘。假如咱们把易于引起误解的代词所指代的目标加以明确，意思就一目了然了。这个语句可改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

　　七、不间断语句

　　这个过错的出现受中文意识的影响很大。许多考生在写语句时，语句之间缺乏有用的衔接成分。乃至，有的语句写的比较中式化。比方：There are many ways we get to know the outside world.

　　剖析：这个语句包含了两层完好的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。简略地把它们连在一起就不妥当了。

　　改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

　　八、措词毛病

　　学生在写作中没有养成杰出的琢磨，酌量语句中所选用词的习气。大部分考生为所欲为，拿来就用，所以作文中用词不当的过错随处可见。比方：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.

　　剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use(不断增加的运用)”应改为“abusive use(滥用)”。

　　改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.

小编找到的是作者的一些见解，希望可以为考生们寻找到最好得分方式，也希望对大家有所帮助。最后，希望广大考生们在备考过程中提升自己的语言水平，取得更好的成绩。

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