报名日期截止前提醒广大考生抓紧时间报名，如果考位暂满的话可以联系我们代报，欢迎随时咨询在线客服，敬请广大考生注意考试时间.

雅思听力不是一个在短时刻内能够有日新月异的科目，关于大家所说的雅思听力的进步，也不可能是一蹴即至那么简单的。为何我们总是很难进步雅思听力呢？

以下就和辛达雅思代报小编一起来看一下。

       一、雅思听力的教学

　　在实际的教育活动中，教师在组织听力课程内容时，假如某些组织不合理，资料选用不当，会严重影响学生的留意力和决心，从而发生一些负面影响。

　　1 课程结构及计划不合理

　　如前所述，许多学生的听力水平是不尽相同的，这就决定了教师对不同层次，不同阶段的学生在操练意图上更应系统，科学化，换句话说，过难或过易，过

于集中或过于分散的组织都会影响到学生的学习心情，所以在制定教育计划前要充沛考虑到各方面的要素。别的，听力讲堂中的时刻组织始终是比较有争议的问

题，因为本身课程组织的约束，听力集中操练的时刻较长，在这种状况下假如训练形式单一，采用听录音对答案的方法，就显着缺少互动性，学生的爱好和积极

性也较难进步，听力的功率和效果必定大大下降，一般来说，听力讲堂中，听音的时刻与教师解说的时刻大体比例应为1：1，有时乃至解说会更多些，一味

的‘灌听’会导致学生的厌烦心情。

　　2 资料选用的不合理

　　在选择具体的听力教材和资料时，要针对不同水平缓阶段的学生在内容上进行严厉选择，因此，在实际的教育活动中，做好合理的教育计划，听力时刻规划

合理，资料选用恰当，讲堂防止形式单一，通过互动，讨论，听写，复述，纠错等多种方法营建宽松的氛围，教师可采用着重，解说，补充，重复等方法来满足

不同学生的要求，尽管不可能人人俱到，但现已大大减轻了学生的听力压力和负担。

　　3 忽略心思要素的影响

　　尽管心思要素在整个的听力学习进程中并不起着决定性效果，但对学习的效果则起着促进和约束效果，心思要素中比较显着的比方留意力，学习心情，自

傲，毅力等，这些要素在听力操练中尤其在听力考试中表现的更为突出，假如两个考生的听力水平相当，而在考试进程中心思状态不同，往往考试的成果会呈现

较大误差。因此，教师在讲堂中应留意培育学生的听力爱好，鼓舞听力差的学生培育自傲，着重在操练和考试中不该存在侥幸心思，渐渐战胜学生的听力恐惧感

和心思障碍。

　　二、雅思听力的学

　　1 缺少足够的语音常识

　　雅思听力是以英音为主的世界口音，关于国内了解美音的大部分学生来说口音上有些难以接受，但无论是何种口音，比较基本的前提是语音语调，假如大脑

中存储的语音有限，辨音才能就会很差。许多学生往往会呈现以下几种状况：

　　a. 读音不正确或根本无某些单词读音的存储。如cottage, dome, ventilation, cliff等。

　　b. 不适应连读和吞音。如I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这儿like / laik / 以辅音结束，another 以元音开头，所以连读。

　　c. 不了解英音和美音的差异。如basket,英音为[bɑ:skit]，美音则为[b?skit]。

　　雅思听力为何进步不了？是因为这几点你没有做好

　　2 语法常识的缺乏

　　尽管雅思听力不考察单纯的语法标题，但在录音中会呈现数量颇多的复合句，假如缺少对句子结构的合理把握，哪怕是句中每一个单词都听得清楚，也未必

能够真正理解整个句子的意义。同时，许多学生习气通过个人的心思判断分析语法成分，假如这在瞬间完不成，那么就会失去做题的节奏，从而呈现漏题的状

况。

　　3 场景词汇和文化背景常识的缺少

　　关于听力中的常见场景不行了解，相关词汇量较小，比方租房场景相关词汇都需求考生熟练掌握并快速反应。别的，听不出诸如介词，副词，助词，连词

等，这些词一般会呈现弱读的状况。再者，雅思听力中大多资料都是出自欧美人之手，假如不了解他们的社会系统，风土人情，生活习气，人们的思想方法和价

值观念，在听到类似的文章时，录音中又没做过多说明，许多学生会发生疑惑，假如有初步的文化背景常识有些标题乃至是能够提前判断的，比方剑桥6test3中

的银行场景，英国的银行一般都是every month寄送bank statement,而且开户时会要求开户人供给mother’s maiden name作为security identity, 假如具备

这样的常识后边的标题就能够事前判断。

　　4 培育良好的听力习气

　　雅思听力不是一个独立的听的进程，在这个进程中，边听边写，记录关键词;边听边说，先听懂，再表述;边听边做，听到的信息落实到标题中去;边听边画，

特别在地图题中;边听边猜，猜不认识的词，猜将要呈现的信息，养成眼，耳，手，脑并用的习气。别的，留意精听和泛听的结合，培育学生积极的听力习气和语

篇理解才能，精听重在操练基础，泛听重在巩固和扩展，前者是手段，后者是意图，用笔者的话说便是“雅思听力是正在完成的意图和手段”。

　　总而言之，影响英语听力教育和水平的要素许多，听力水平的进步是一个渐从而杂乱的进程，主观要素，客观要素;智力要素，非智力要素都会影响这个进

程，雅思听力教育水平的进步需求教师和学生共同战胜这些约束听力水平进步的消极要素，战胜心思障碍，合理组织听力操练，多方面充实扩展言语文化常识，

把操练听力的行为培育成一种生活习气，当你的听力水平提升到一个与周围‘俗人’不一样的层次时，任何考试的听力都将是a piece of cake!

小编找到的是作者的一些见解，希望可以为考生们寻找到最好得分方式，也希望对大家有所帮助。最后，希望广大考生们在备考过程中提升自己的语言水平，取得更好的成绩。

有需要代报考位的同学们，可以直接联系我们，辛达雅思代报竭诚为您服务。(*^__^*)