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雅思阅览是雅思考试的高分项，也是大陆考生比较擅长的项目。所以，建议雅思考生在阅览单项上能够略微用点心，有或许会事半功倍。下面跟随辛达雅思代报小编一同看下，雅思阅览词汇解析，希望考生能认真阅览。

　　词汇量，往往被用来作为衡量一个考生英语水平的标准，也经常是考生在考试失利之后用以归咎的理由。的确，在历次考试中很多考生或因为阅览文章中呈现太多的“拦路虎”而在做题时底子无从下手，或平常苦啃词汇书却在真实做题时忘得一干二净。

　　词汇，是英语学习的底子，也是雅思阅览考试能够获得高分的要害。雅思阅览考试虽有技巧，但没有必定的词汇量，技巧再有用，关于词汇量极度缺乏的考生来说，就像“屠龙刀”之于屠夫，也不过是一把杀猪的刀，屠不了龙。

　　所以，就产生了许多考生一看到雅思阅览文章中又长又臭的生词，就在心里默念“我晕”，在接二连三地碰到生词之后，不由乱了阵脚，慌了手脚。下面，专家将根据英文单词中比较重要的词性来剖析一下烤鸭们在考试中或许碰到的生词种类，以期能够让考生更清楚地了解自身薄弱之处，且更为重要的是，找到对症下药的方法。

　　一.名词

　　名词，对各位考生来说是再了解不过的了，它充满在所有用英文书写的文章中，当然雅思阅览文章也不破例。咱们先来看一下名词在英文中的界说。What is a noun? A noun is a word used to name a person, animal, place, thing, and abstract idea. 名词是用来命名人、动物、地点、事物和抽象概念的词。

　　正因为如此，名词在文章中的位置不可或缺，可作为主语、宾语、补语、同位语、乃至是定语等，尤其是作为语句的主语最为常见。剖析发现，当考生在阅览雅思阅览文章时，若发现主语、宾语、补语或同位语都是生词时，往往会对整句的句意产生误解，乃至不解。

　　下面咱们来看这样一个比如，在剑四中的一篇Alternative Medicine In Australia中，有这样一段：Disenchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alternative therapies in Australia climb steadily during the past 20 years. In a 1983 national health survey, 1.9% of people said they had contacted a chiropractor, naturopath, osteopath, acupuncturist or herbalist in the two weeks prior to the survey.

　　从这段文章中咱们能够看到，这8个生词成为了咱们阅览的妨碍，尤其是呈现在句首的主语如disenchantment作为语句的要害成分使考生对整句意思无法透彻了解，很多学生曾向笔者反映一看到这些巨“庞大”的词汇就慌了神，对自己了解语句的能力产生置疑，从而影响了考试时间和做题正确率。

　　二.动词

　　下面咱们再来看看动词。What is a verb? The verb is perhaps the most important part of the sentence. A verb or compound verb asserts something about the subject of the sentence and express actions, events, or states of being.

　　动词是语句中最重要的成分，用来对主语动作或事件的状态作出陈述和说明，动词是组成语句中谓语成分的重要部分。由此可见，动词在语句中起了要害的效果，假如考生无法了解动词的意思，那么很或许他就无法了解整句话所要表达的意义。

　　举例来说，在剑四中的Visual Symbol and the Blind中，有这么一段，All but one of the blind subjects assigned distinctive motions to each wheel. Most guessed that the curved spokes indicated that the wheel was spinning steadily; the wavy spokes, they thought, suggested that the wheel was wobbling; and the bent spokes were taken as a sign that the wheel was jerking. Subjects assumed that spokes extending beyond the wheel's perimeter signified that the wheel had its brakes on and that dashed spokes indicated the wheel was spinning quickly.

　　以上这些动词都表示特定的意义，描绘了句中名词的各种状态。并且，文后有三道题目与这个阶段有关，假如考生无法把握适用的方法来了解文中所说到的这些生词，那么在面临考题时，就只能喊一声“我晕”了。

　　三.一词多义

　　在剖析了名词和动词在文章中呈现的频率和重要效果之后，咱们再来看一下许多考生会碰到的“一词多义”的状况。众所周知，英文单词和中文词语相同，也会存在一个单词多种意思的状况。假如考生关于词汇不行了解，只知其一不知其二的话，那么在特定的文章中就会产生误解。

　　还是来看Visual Symbol and the Blind这篇文章中，All but one of the blind subjects assigned distinctive motions to each wheel. 考生一般所知道的subject是“科目”的意思，程度稍好的考生或许还会了解有“主语”的意思，但很明显，这两个意思在这句话中都无法成立。

　　那么，假如考生细心地去查一下字典，就会发现subject还有“实验目标”的意思，这样一来，在这篇实验性的文章傍边，subject就非常好了解了。

　　再举一例，在Alternative Medicine In Australia中，有一句“According to the Australian Journal of Public Health, 18% of patients visiting alternative therapists do so because they suffer from muscular-skeletal complaints. ” Complaint一词对许多考生来说是非常了解的，意为“诉苦”，但这句话假如解说成“18%的患者遭受肌与骨骼的诉苦”好像不太合理，而complaint的确还有另外一个意思，即为“疾病”。

　　因而，一词多义的现象在雅思阅览中也是比较常见的对考生词汇了解产生较大妨碍的原因之一。那么，剖析了以上三大让考生直呼爹娘的生词原因之后，考生不由会问，终究如何才能避免这种问题呢?或是在碰到这种问题时如何用合理的方法来解决呢?将在下篇中进行深入的讨论。

小编找到的是作者的一些见解，希望可以为考生们寻找到最好得分方式，也希望对大家有所帮助。最后，希望广大考生们在备考过程中提升自己的语言水平，取得更好的成绩。

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