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在雅思阅览的复习过程中，很多教师都着重在做完文章之后要精读雅思阅览文章。不仅仅是做题，还要对这篇阅览文章进行剖析和精读。可是要怎样去精读，是

很多同学疑惑的问题，不知道应该从哪些角度或运用哪些办法去精读，精读的度应该怎样去掌握。下面辛达雅思代报小编就带同学们一起来看一下。

　　“精读”的“精”字是最值得琢磨的，“精”假如换句话说便是了解，其包含了几个方面，一个是文章单词词义的了解，一个是语句剖析上的了解，最终一个是文

章结构上的了解。

　　首先来看一下文章单词词义上的了解。这个了解层面是最根底的。由于要读懂一篇文章在说什么，天然要知道每句话的意思，可是每句话意思的了解又是建

立在每个单词的了解上。所以咱们说要做好阅览，词汇量一向都是着重的要点。精读雅思阅览文章，第一步便是把文章中的生词都处理掉。换句话说，便是使用

字典把文章中不知道的单词都查出来。咱们以剑 4 上 TEST1 的 PASSAGE1 这篇文章为例。这篇文章是讲一个调查研究关于孩子们对热带雨林的了解情况。文章

的第一句话 Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 这句话中常见的不知道的单词

可能有 confronted, statements, alarming 和 tropical rainforests. 所以要了解语句，咱们就要把这几个单词的意思在字典中查找出来。 Confront 是指面对、遭

受， statement 是指声明、陈说， alarming 是指令人担忧的，令人震惊的， tropical rainforest 是指热带雨林。查找完这些词的意思仅是第一步，由于光是把意

思查找出来记忆并不深刻，所以建议大家能够准备一本单词本，专门记载文章中不知道的单词。可是记载下来还没有完结文章词义的了解，咱们还要去具体剖析

一下这些词，尤其是动词，要注意查找其近义词和反义词。例如 confront 这个词是一个动词，它的近义词有 encounter, 意思都有遭受，对立的意思，可是差异

有 encounter 常用于军事方面。 Statement 是一个名词，它是 state 加 ment ，由动词 state 变成名词，其近义词有 announcement 、 declaration 等。而动词 

state 除了有声明、陈说的意思以外，还有作为名词州、国家以及形容词国家的，国有的，正式的等含义。而 alarming 则是由动词 alarm 加上 ing 变成形容词，

 alarm 的意思是恫吓、警告，一起也有名词含义为警报、惊惧。最终 tropical 的意思是热带的， tropical rainforest 为热带雨林，那么能够引申出其他的类似词

汇，例如温带便是 temperate zone, 寒带便是 frigid zone ，极地便是 polar region 。从一个词汇能够引申出一系列的词汇，尤其是近义词，这在以后的阅览了解

上也是非常有帮助的，由于雅思阅览很多时分都是在调查学生的 paraphrasing 同义转化的能力。所以假如在精读词汇的时分有意识的去学习和知道近义词，对

阅览能力的提高大有裨益。当然在精读的单词选择上咱们也有必定的准则，并不是一切的单词都值得去精读。主要选择的单词最好是具有普遍含义的动词、形容

词，其次是副词和名词。而那些比较难比较偏的名词是不适合精读的，基本上以认知为主就能够。

　　第二个层次的精读是语句的剖析和了解。语句的剖析和了解最好是结合标题来做。由于之前现已做过标题也对过答案，因而对于答案与文章对应的语句应该

有所了解，那么剖析起来就更具有针对性。同样以上文说到的文章为例。这篇文章的第四题是一道判别题，标题为 The fact that children’s ideas about science 

form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 标题的意思是孩子们关于科学的观念是融合在一个比较大的主意结构中的，这

个事实意味着假如要改变孩子们的观念也还是相对简单的。这道标题在文章中对对应的相关语句是 These misconceptions do not remain isolated but become 

incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but 

also accessible to modification. 这句话是一句难句，中间有不少的插入成分来影响咱们对语句的了解，可是假如咱们从语句骨干开始剖析，一步一步，就能把整

个脉络整理清楚。这句话的主语是 misconceptions, 这些过错的观念或主意，然后用了一个 not….but… 的结构，告示咱们这种过错的观念不会是一向孤立的，而

是会合并到一个结构系统中， framework 之前的 multifaceted, but organized, conceptual 都是润饰这个 framework 的特征的，也便是这个结构系统是多方面

的，有序的以及有概念系统的。接下来的语句则要了解 2 个代词所指代的含义，一个是 making it 中的 it, 还有一个是 some of which 中的 which. It 指的是一个

单数名词概念，而它之前就一个单数名词，便是 framework, 而 which 前离它最近的名词是 ideas ， 所以它所指代的便是 component ideas. 搞清楚了这 2 个代

词所指代的内容，后面半句话也就简单了解了，意思是能够使这个概念系统及构成这个系统的思想——其间一部分是过错的——愈加健全，一起也愈加简单得到

批改。从这个剖析上来看，标题的意思和文章相关语句的意思一致，所以判别标题是 TRUE ，正确的。因而要剖析清楚雅思阅览文章的语句结构，最有效的办法

还是从语句的骨干着手，然后再剖析其润饰成分，然后再用中文的思路去组织句意。当然要点剖析的语句还是以与标题相关的语句为主，有些比较简单的语句就

不需要花太多时刻。

小编找到的是作者的一些见解，希望可以为考生们寻找到最好得分方式，也希望对大家有所帮助。最后，希望广大考生们在备考过程中提升自己的语言水平，取得更好的成绩。

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