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       怎么提高一篇雅思写作的言语？用词和句型是非常重要的，假如整篇雅思写作的句型和用词运用过分简略，或许过分单一的话，是不可能取得雅思写作高分的，同学们在平常备考的进程中就要注意多堆集不同的雅思写作句型，一起要灵敏运用，这样才干在雅思写作考试中才有可能取得高分。

　　运用不同的词汇

　　a.运用近义词，比方以下的一些写作高频词汇的近义词，你一定要把握，呈现的尤为频频。

　　important→essential， crucial， vital， significant，

　　think→claim， believe， consider， deem， figure out， feel

　　nowadays→currently， at present， now， recently， in recent years， these days

　　b.改动词性，这是一种略微难一些的办法，要求你的语法根底非常好，你才干灵敏自若的运用。

　　n. → v.

　　Eg：When we look at a comparison between A and B…

　　When we compareA and B…

　　Adj. → n.

　　There are a variety of solutions to the problem.

　　There are various solutions to the problem.

　　c. 运用不同的接受词。接受词在文章傍边的运用相当频频，不仅是阶段和阶段的衔接，还包含语句和语句的衔接。背住一些常用的接受词比你的改写将会有极大的作用。

　　because of → due to， owing to， because， as， since， for

　　but → however， nevertheless， nonetheless， whereas

　　so → therefore， hence， thus， consequently

　　d.形容词的逆向表达。在某些形容词上进行修正，会到达非比寻常的作用。

　　Eg： not as easy as…→ more difficult than…

　　Not uncommon→ common

　　The cheapest → the least expensive

       运用不同的句型

　　a. 改动词序。这是非常简略的一种办法，完全不必动脑筋就可以进行改写。常常将语句中的状语(包含状语从句)换方位。

　　Eg： For many years， people have believed ….

　　→People believed … for many years.

　　After this program has been solved， … can continue.

　　b. 自动语态和被动语态的相互替换

　　Eg： Trained scientists performedthis research.

　　→This research was performed by trained scientists.

　　c. 运用“there be” 句型，可以将一个简略句，立刻变成一个参加定语从句或许分词的杂乱句。

　　Eg： Several computer programs can be used to solve this problem.

　　→There are several computer programs that can be used to solve this problem.

　　或 There are several computer programs used to solve this problem.

　　d. 定语从句，分词和插入语的相互替换

　　Eg： Study…， conducted by sociologistsin 2004， shows that…

　　→Study…， which was conducted by sociologists in 2004， shows that…

　　Eg： This…， which is one of the most powerful … in the world， has…

　　→This…， one of the most powerful… in the world， has…

　　接下来，Cite，即引证。归纳写作乃客观写作，仅仅一个旁观者的视点对这两篇文章的内容进行描绘，因而，某观念是出自哪篇文章一定要说清楚。所以，下面的这些句型在归纳写作中必不可缺。

　　a. According to+noun.

　　Eg： According to the passage/lecture/author/professor，…

　　b. Subject+verbs of reporting +that clause

　　Eg： The author tells/reports/suggests/explains/says/argues/states/indicates/claims/points out/thinks/believes that ...

　　或 The speaker agrees/disagrees/rejects/disputes/challenges/takes a different view ...

　　c. As is indicated/displayed/illustrated in the passage/lecture，...

　　最终，Synthesize，也就是衔接。详细来讲，就是接受词的运用是相当重要的，将文章傍边的重要信息衔接起来，表现作者关于两篇文章的了解正确，阐明作者的思路清楚。由于归纳写作是对两篇文章的比较，所以下面表比照和递进的接受词运用的最频频。

　　a.Transitional words showing contrast： however， on the other hand， in contrast， on the contrary

　　b.Transitional words showing addition： moreover， furthermore， in addition， besides， as well