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  雅思阅览考试中的搭配题可谓是10年和11年考试的主角，其频率之高，难度之大让许多考生较为惊惧和头疼。与此同时，它也成为许多考生得取高分的绊脚石。也能够说，成功处理掉搭配题，就离成功不远了。今天新航道海外考试研究中心阅览组的专家要和考生们一同讨论的是怎么处理有关人名观念配对中，人名多次呈现的试题。

  一、考题关键

  A. 人名观念配对一般调查的是某个人的言辞(statement)、观念(opinion)、评论(comment)、发现(findings or discoveries)。这样，一般这个题的答案在文中就只有两个答案区：

  1. 人名边上的引号里边的内容;

  2. 人名+ 　　think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report.。.+that 从句。

  B. 人名在文中一般以以下方法呈现：

  1. 全称(full name)Brian Waldron

  2. 名(first name)，

  3. 姓(surname)如：Professor Smith

  4. He/she (在同一段话中，该人再次呈现时，用指示代词代替)

  因而，新航道海外考试研究中心主张考生去文中找人名时，应该将上述四种状况均考虑进去。再者，应该谨记在心的是：假如一个人名在一段话中呈现N次，也只能算一次。假如一个人名在N段话中呈现，就算N次。

  C. 该题的答案遍及于全文。因而应该从文章的最初往后顺次寻觅人名。

  D. 该题貌似是全篇文章的调查，其实调查的就是这些人所说的几句话。故，应先从文中找人名，再去找答案。

  二、实例解说

  以剑桥4 P53 的人名观念配对题为例。该题共呈现五个人：Robert Barton; Marc Bekoff; John Byers; Sergio Pellis; Stephen Siviy; 其中，Robert Barton; Sergio Pellis; Stephen Siviy仅呈现一次。Marc Bekoff在文中呈现两次;John Byers呈现了三次。

  这样，咱们先处理呈现一次的人名，然后去向理呈现两次的人名，最终处理呈现三次的人名。

  （一）处理呈现一次的人名

  在这三个呈现一次的人名中，Sergio Pellis是在文中第一个呈现的人名，现在以此为例进行分析解说。

  Sergio Pellis 呈现在E段的最初：Earlier this year， Sergio Pellis of Lethbridge University， Canada， reported that there is a strong positive link between brain size and playfulness among mammals in general. Comparing measurements for fifteen orders of mammal， he and his team found larger brains (for a given body size) are linked to greater playfulness. The converse was also found to be true.

   咱们将第一个语句进行简化：首要将时间短语删去，将该人的单位删去。

  Sergio Pellis reported that there is a strong positive link between brain size andplayfulness among mammals in general(可删)。

这儿的positive link是纠正相关，或成正比。Size表明尺寸巨细，是指脑袋的巨细和玩成正比。假如了解不透彻，可持续往下读两句。然后两句恰恰是对positive link的详细解说。

  由此，回到选项中，进行对应，唯有：D. There is a tendency for mammals withsmaller brains to play less. (smaller brains 与play less就是对称正比的诠释)。选项A. There is a link between a specific substance in the brain and playing. 是搅扰项，由于这儿的link between.。.. and 。..。之间的名词所指不同。

  注：其余两个呈现一次的人名可按这种方法顺次做题。

  （二）处理呈现两次的人名

  关于在两段中呈现的人名，咱们能够选用以下方法进行处理。首要去看该人名在文中第一次呈现的阶段，假如这儿现已给出答案，则第二个阶段就能够扔掉不看。假如第一个阶段没有呈现答案，则需看第二个阶段。以Marc Bekoff 为例进行解说。

  Marc Bekoff在文中G 段和H段都别离呈现了。因而，先看G段中呈现的Marc Bekoff的说话和言辞：“People have not paid enough attention to the amount of the brain activated by play，” says Marc Bekoff from Colorado University. “They use behaviour from a lot of different contexts ---- predation， aggression， reproduction，” he says， “Their developing brain is getting all sorts of stimulation.” 第一个引号中很好了解，也不是考题的题眼。关键在第二个引号中的语句，这个语句的predation， aggression， reproduction对应的是选项G中的a wide range of (各式各样的) activities. 原文中是指他们运用来自许多状况(如捕食、进攻、和繁衍)下的行为，他们发展的大脑也就获得了各式各样的影响。G. A wide range of activities are combined during play.正是对这句话的诠释。