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       在雅思阅览的很多题型中，难度最大的就要数阶段细节配对题了。这种题型难度大，十分耗时，因而成了很多雅思考生的梦魇。自从2007年下半年以来，这种题型在考试中呈现的频率不断增大，现已成为了雅思阅览干流题型之一。本文旨在从这种题型的命题规则的剖析，讨论其解题办法，协助考生打败雅思阅览中最难的题型。

　　首要，让咱们来了解一下这种标题的命题特色。

　　1. 彻底同义变换

　　和其它题型不同的是，这种题型是对原文一句话或许一段话进行的彻底同义变换，单个乃至是高度归纳，因而简直不存在任何定位词，因而不能依据定位词到原文中定位答案。考生必须具有十分强的言语理解能力，才干快速辨认出文章信息和阶段信息的相似之处，从而找到答案。

　　2. 彻底乱序

　　由于这种题型是要求把细节信息与地点的阶段进行配对，因而是必定打乱次序命题的。

　　3. 部分标题存在重复选项

　　在雅思阅览中，阶段细节配对题以两种方式呈现，一种是每个选项只能用一次，别的一种题型，在Instruction的最终一句往往有这样的提示：

　　NB You may use any letter more than once.

　　假如呈现这样的提示，则阐明某些阶段能够重复选用。剑桥真题4-6中的真题以及笔者、考生的实践考试阅历证明，这种指令往往意味着有且仅有一个选项能够运用两次。

　　4. 从题量上来看，存在着以下两种可能：

　　1) 题量=阶段数+1 (必定带NB)

　　2) 题量小于阶段数两个以上

　　由于每个选项只能重复运用一次，因而榜首种题型就意味着每个阶段都会有至少一个答案，而第二种题型则不能确保每段都有。

　　5. 永远是榜首个题型

　　不论在A类考试仍是G类的考试中，咱们发现，这种标题永远是呈现在榜首个题型，并且这种题型与阶段标题配对题型List of headings归于“相克题型”，即这两者不行能一起呈现。

       6. 有部分标题与这以后的标题有相关

　　由于这种题型一般都是跨全文出的，因而跟后边的标题不行避免地呈现穿插，因而有可能依据后边的标题来推断出细节地点的位置。

　　了解了这种标题的命题特色之后，咱们再来研究一下它的解题思路。咱们将这种题型分红两种状况来讲：

　　I. 题量=阶段数+1，且带NB的题型：

　　前面讲过，由于阶段细节配对题的命题特色，这种题型往往暗示了每段都会有至少一个答案。那么这种标题的适合用“通篇阅览”的办法来做。详细进程如下：

　　1. 阅览一切标题，划出要害词

　　要害词就是能最大限度上归纳整个语句的单词或短语，榜首步划出要害词，在短时刻内将一切的标题进行高度的浓缩，契合人类短期回忆的规则。

　　咱们以剑桥雅思6 Test 1的Passage 1 Questions 1-7为例：

　　Reading Passage 1 has six paragraphs, A-F.

　　Which paragraph contains the following information?

　　Write the correct letter, A-F, in boxes 1-7 on your answer sheet.

　　NB You may use any letter more than once.

　　1 a reference to the exchange of expertise between different sports

　　2 an explanation of how visual imaging is employed in investigations

　　3 a reason for narrowing the scope of research activity

　　4 how some AIS ideas have been reproduced

　　5 how obstacles to optimum achievement can be investigated

　　6 an overview of the funded support of athletes

　　7 how performance requirements are calculated before an event

　　划线部分就是要害词。要害词首要是以名词和中心动词为主，最大限度上归纳悉数意思。要注意的是，像榜首题中的reference，第二题的explanation，第三题中的reason，这种词虽然本身是名词，但因含义十分抽象，因而除非特殊状况，一般是无法作为要害词的。可是假如这个名词是复数，如第5题的optimum，则往往意味着原文中很有可能是一个并排结构(并排词或并排句)。

       2.通读一切阶段，顺次寻找答案

　　由于每段都会有答案，因而现在所需要做的工作就是到每段去找答案。要注意在选出信息后，要在选出的阶段上做上记号，避免浪费时刻。在上述标题中，咱们在每段分别找到的对应信息有：

　　A段：… finances programme of excellence in … (对应第6题funded support)

　　B段：AIS scientists work across a number of sports, applying skills learned in one … to others (对应第1题的exchange of expertise和different sports)

　　B段：They all focus on one aim: winning. ‘We can’t waste our time looking at ethereal scientific questions that don’t help the coach work with an athlete…’ (对应第3题narrowing the scope of research)

　　C段：It collects images from digital cameras…(对应第2题visual imaging)

　　D段：…to monitor heart rate, sweating, heat production or any other factor that might have an impact on an athlete’s ability to run(对应第5题obstacles to optimum achievement)

　　E段：Well before a championship, sports scientists and coaches start to prepare the athlete by developing a ‘competition model’. (对应第7题)

　　F段：Now everyone uses them. (对应第4题AIS ideas和reproduced)

　　这种做题办法的好处是虽然开端会比较慢，可是由于经过先做这种标题对全文进行了略读，因而考生理顺了文章的结构，后边的标题定位就会变得十分简单。比如上述文章的8,9,11,12能够依据印象直接找到答案，而其它标题依据次序准则来推测，也十分简单就能定位到。

　　不过，这种题型在考试中较少见，在剑桥真题中能够找到的标题，除了上述剑6的Test 1，还有剑5移民类阅览的Test A和Test B的Section 3.

　　II. 题量小于阶段数两个以上的题型

　　这种题型假如仍是依照上述办法来做，那么就比较危险了，由于全文中有至少一个阶段会没有答案，乃至更多，很有可能“扑空”，其次，由于题量过少，先做这种标题并不能协助考生了解全文的结构。这种标题的应对战略恰恰相反，即把这种标题放到最终来完结，先把其它的标题做完，有助于考生对文章大体结构有一个了解，从而把阶段细节配对题带出来。

这种标题的详细做题进程如下：

　　1.先做其它标题

　　2.读题，看是否有对应答案

　　咱们以剑桥雅思5 Test 1 Passage 2 Questions 14-19为例：

　　Reading Passage 2 has nine paragraphs, A-I.

　　Which paragraph contains the following information?

　　Write the correct letter, A-I, in boxes 14-19 on your answer sheet.

　　14 a biological explanation of the teacher- subjects’ behaviour

　　15 the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment

　　16 the identity of the pupils

　　17 the expected statistical outcome

　　18 the general aim of sociobiological study

　　19 the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue

　　考生能够先彻底不必理睬这个标题，先把后边的挑选和判别做完。做完后，考生会发现，挑选20题问的是试验的意图，这与15题正好是共同的，所以很简单选出15题呈现在A段;22题问试验之前精神病专家对试验成果的预估，而这又恰恰对应了第17题，故很简单选出D段;判别题24题正好是对teacher-subject的行为进行的解释，因而马上就能对应出14题的答案在F段;26题问的是关于sociobiology的，定位到原文的I段，而这正好对应了第17的答案。

　　经过这种办法，咱们6道标题中的4道做了出来，还余下两道标题了。

　　3.依据文章结构以及有否NB，对余下的阶段进行猜想。

　　雅思学术类阅览的文章一般都选自英美闻名学术刊物，而这些学术性文章的一个特色就是结构相对比较稳定，即依照必定的逻辑次序打开，比如因果次序，时刻次序，总分次序等。正是这种次序，为咱们回答阶段细节配对题提供了方便。

在上述比如中，原文是一篇讲试验的文章，而任何对中学理科略有所知的考生都应该知道，一篇试验报告应该依照“试验意图—试验东西、目标—前期预备—试验进程—试验成果—成果剖析—试验含义”这样的次序来打开。将这一套路套进本题，咱们不难发现：

　　14 成果剖析(F段)

　　15 试验意图(A段)

　　16 试验目标(不知道)

　　17 预期试验成果(D段)

　　18 试验含义(I段)

　　19 试验进程(不知道)

　　由于本题不带NB，因而现已选出来的答案不行能有重复，因而依据试验的结构，就十分简单地得知16题和17题在A段和D段中心，因而唯一的可能就是16题选B，17题选C。

　　这样的比如在雅思考试中比比皆是，这种标题由于涣散在全文，所以不行避免地跟后边的题型有必定的联络，所以咱们能够依据这层规则将有联络的标题做出来;可是精明的考官也不行能让每道标题都跟后边的标题联络起来，所以余下的标题依据文章结构及有无NB来猜想就能够了。

　　固然，配对题是雅思阅览一切题型中最没有技巧，最靠言语时间的题型。解决这种办法，应试技巧必定能够助考生一臂之力，可是这种技巧也是需要靠考生的“硬功夫”，也就是言语功底做基础的。在上述比如中，咱们不难发现，假如考生词汇量太低，不只无法辨认标题与文章的同义变换关系，有些乃至连标题都读不明白，这样的话，任何技巧简直都是杯水车薪的。2008年的屡次考试呈现没有一道判别题的状况，而配对题的数量却稳中有升，雅思考试的这些变革也反映了剑桥大学考试委员会期望考试能真实考察考生英语水平。所以期望广大考生在备考的时分，必定要记住英语水平才是要害，在学习应试技巧的时分切不行放弃本身基本功的进步，毕竟这才是出国留学的基本条件，也是雅思考试建立的真实意图。