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       阅览是一门艺术。

　　什么称之为艺术呢?当然要有独具慧眼的人才能看的懂艺术、读懂艺术、领会艺术里的真理。能看懂阅览这门艺术的同学，当然不能忽视艺术中的细节，往往细节表现真理，《蒙娜丽莎》是不是独特于她嘴角的那一抹浅笑?

　　我国考生的雅思阅览一向处在四项考试中领先的方位，也就是说阅览一向是我国考生比较有优势的一项，同比听力、白话、写作，阅览调查的是同学们“着手的才能”，眼疾手快是做阅览的最高境界，在短短一个小时内要完结三篇英文原版的文章，对一般的高中生或者是大学生都是有必定的困难。那么把握命题思路，熟悉阅览题型，把握做题技巧就成为最为要害的取胜法宝。

　　相同道理，雅思阅览中，细节是做题的要害，通常是考点“埋伏”的当地。那么是不是就没有痕迹可寻了呢?当然不是，阅览任何的一篇雅思文章，其实就像是在敞开一个瑰宝，总是会有“机关重重”，陷阱不断，可是标题中总会暗含着一个藏宝图，有许多的“玄机”，待你逐个敞开考点的瑰宝。

　　咱们这儿所说的“玄机”，就是无所不在的信号词!

　　信号词就好比是高速公路上的标识牌，见到了它们，你就知道目的地间隔自己的方位还有多远的间隔，需求直走，仍是拐弯。然后采取精读或是跳读扫读等不一样的办法和阅题技巧。下面咱们就分析一下雅思阅览中信号词对考点指示的奇妙效果。

　　在介绍信号词之前，咱们先对它们进行一下分类，信号词能分为几类呢?把剑桥3-7阅览呈现的与考点相关的信号词分为两大类：一个是传统的信号词;另一个就是非传统的信号词。为什么要这样分呢?传统的信号词有是咱们平常在校园课堂上、写作课上，教师都着重的几大类，表顺接和递进，表比照和转机，表类似，表时刻先后联络，表摆放次第，表因果联络，表举例和阐明联络。而非传统的信号词则是咱们在平常阅览中常常忽视的细节，可是依据剑桥的命题思路和形式，我发现还有一类的信号词是常常和考点有亲近的联络。

　　首要咱们来看一看在剑桥3-7中，传统的信号词与考点的联络。(注：C-剑桥，P-页码, T-标题)

　　(一)传统信号词

　　一、 顺接和递进

　　例词：also, furthermore, moreover, what is more, in addition…

　　考点：And Western scientists are starting to draw on this wisdom…(C6, P28, T31找标题)

　　解析：And 在这句话最初，有必定的递进含义, this wisdom则是指代了前面一句话呈现的their wealth of traditional knowledge(因纽特人传统的常识)，所以这两句话有严密的联络，同学们在读题的时候要经过发现信号词，然后发散地看它的前后句，最终把考点调查的意思弥补完好。

　　二、 比照和转机

　　例词：however, but, although, nevertheless, on the other hand, by comparison…

　　考点：However, we believe that credit must be extended in association with other types of support that help participants develop critical life skills as well as productive businesses.(C4, P66, T13宗旨选择题)

　　标题中呈现了conclude的字眼，总结阶段一般是在文章的最终，然而带有转机信号词however 这句话，明显就是文章的考点地点。

三、 类似

　　例词：similarly, in other words, that is, put another way…

　　考点：In other words, we became aware of the obvious fact that there were ‘limits to growth’.(C4, P97, T32分类题)

　　解析：In other words 是解说，换一种说法，通常会以更加简略易懂，明晰的言语陈说出难点，常常难点是考点出没的当地。

　　四、 时刻先后

　　例词：firstly, second, next, then, now, later, since, eventually, finally…

　　考点：Three factors are involved in this change. First is an awareness of the severity of the problem. Second, a number of resources to help tackle bullying have become available in Britain…Third, there is evidence that these materials work, and that schools can achieve something. (C6, P94, T30选标题)

　　解析：阶段结构很清楚，首要是因为有表达顺序的信号词First、second、third，让咱们知道这段是在讲，侍强凌弱这种现象现已开端改动，首要是从三个方面下手：认识、资源、监督。这种发展让校园有了更多的办法和有效途径处理存在的问题。这儿的First、second、third提示咱们三个方面，一起也是一个发展的进程。

　　五、 摆放次第

　　例词：another, the second, the most, the best…

　　考点：Most important of all, the traditional measures of ‘risk’, such as parents’ age and education, or whether they were a single parent, bore little or no relationship to the measures of achievement and language development.(C5, P63, T12判别题)

　　解析：most important of all 着重了最重要的工作，也就是文中比较重要的定论要出炉了。Single parents是标题中的要害词，相同在这一句里呈现了，咱们能够使用对信号词的敏感度，快速捉住文章的考点，进行局部精读。

　　六、着重效果

　　例词：in fact, in essence, in particular, emphasize…

　　考点：This, in essence, is the problem of modern sociobiology- to discover the degree to which hard-wired genetic programming dictates…(C5, P21, T18信息包括题)

　　解析：信息包括题调查细节是在那个阶段呈现，在做此类标题时，要注意信号词与考点的亲近相关性，然后敏捷找准答案。这儿呈现了in essence (实质上), 起了必定的着重效果，敏捷扫读后，发现一起呈现了标题要害词sociobiology, 破折号后边的介词to是表目的与标题中的the general aim of共同对应。

　　七、 因果联络

　　例词：as, because, since, lead to, as a result, result in, consequently, therefore, thus, the caused of…

　　考点：The fourth question concerned the causes of the destruction of rainforests. Perhaps encouragingly, more than half of the pupils (59%) identified that it is human activities, which are destroying rainforests… (C4, P19,T11简答题)

　　解析：这道简答题的文本题就是问the reason for the loss of rainforests， 所以咱们能够同经过原因信号词，判别考点的方位。

       八、 举比如和阐明

　　例词：for example, for instance, that is to say, i.e., such as, including…

　　考点： Other substances were then introduced: including fillers, such as woodflour, asbestos or cotton…(C5, P39, T5流程图)

　　解析：咱们看到such as后边是举比如，such as 后边的比如能够作为定位词，woodflour, asbestos, cotton就是fillers的其间一种。Fillers 在这儿就是一个概括性的词语，常常是考点。

　　(二)非传统信号词

　　一、表达客观定论findings

　　例词：indicate that, suggest that, find out, conclude that, point out, report that, demonstrate that…

　　考点：But Byers points out that the benefits of increased exercise disappear rapidly after training stops, so any improvement in endurance resulting from juvenile play would be lost by adulthood.(C4, P50, T38配对题)

　　解析：配对标题是典型的人名和效果的配对，咱们到文章中定位人名就比较好找到答案，可是人名呈现的当地就必定是考点么?不见得。可是一旦表达客观定论的信号词与人名一起呈现时，就是考点出没的当地了。

　　二、表达片面观念statements, opinions

　　例词：say, believe, argue that, maintain that, claim…

　　考点：The UCSF researchers maintain that the simplest and most cost-effective action is to establish smoke-free work places, schools and public places. (C3, P20, T27分类题)

　　解析：这道分类题调查区别a finding和an opinion。表达个人观念(an opinion)带有必定的片面性，所用的信号词明显与客观事实发现(a finding)的有所区别。

　　三、特殊符号

　　例词: ‘word’, ——, word…

　　考点：In very significant cases of role change, e.g. from a soldier in the ranks to officer, from bachelor to married man, the change of role has to have a very obvious sign, hence rituals.(C3, P48, T37完结语句)

　　解析：文中斜体的部分其实就是调查的考点，不知道这个词语的意思没有联络，只要能判别，需求填写的单词是斜体部分，照抄过来就能够轻松拿分。

　　经过咱们上面陈列的两大类信号词：传统的与非传统的，我信任能够给备战的烤鸭们一点名贵的做题技巧，信号词与考点是一对好朋友，所以常常信号词呈现的当地，考点都会在它的邻近埋伏着，要留心哦!一起，要把握每一类信号词对文章阶段的结构起的效果和含义，这样有利于咱们对阶段宗旨、上下句联络快速的判别，帮助解题。