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   　雅思阅读中的判别题为若干陈述句，要求根据原文所给的信息，判别每个陈述句是对 (TRUE)、错 (FALSE)，仍是未提及 (NOT GIVEN)。这种题型具有很大的难度，一直以来都是考生得分率较低的一个，通过对雅思考试的深入研究，Milan独创出一种快速答复判别题的方法：显性考点原则。现在介绍如下：

　　Mialn：要想搞清楚什么是“显性考点原则”，我们首先得弄清楚第一个问题：什么是判别题的考点。

　　(1)什么是雅思阅读对错题的考点?

　　对错题在命题时其实只调查标题中一个信息的对错对错，不会一起调查多个信息，那么调查的这个成分就是设置的考点。比方：标题中既有主语、谓语，还有时间状语、地址状语和原因状语，这些成分中只需一个是实在的考点，而与其他的几个无关。

　　在这儿我们举一个比方：

　　标题：因为想移民加拿大，周星星同学在西安参加了2006年6月份的雅思考试。

　　在做雅思标题的时分，我们一般是先看标题，再定位回文中，所以，当我们看到标题的时分，并不知道标题设置的实在的考点终究是哪个，因为标题中有若干个成分，都可能是考点。首要包括主语“周星星同学”，谓语“参加”，宾语“雅思考试”，时间状语“2006年6月份”，地址状语“西安”，原因状语“因为想移民加拿大”，也就是说，能够有以下的若干种可能性：

　　第1种可能：标题设置的考点在谓语，即标题想判别周星星同学“终究有没有参加”2006年6月份西安的雅思考试，通过定位到原文发现，原文说没有参加，那么答案当然为FALSE。原文若说参加了，答案为TRUE。

　　第2种可能：标题设置的考点在主语，即标题想判别是“谁”在西安参加了2006年6月份的雅思考试。通过定位到原文发现，原文给出的主语就是周星星同学，答案当然为TRUE。原文若说不是周星星同学，而是刘德华同学参加了雅思考试，答案为FALSE。

　　第3种可能：标题设置的考点在宾语，即标题想判别周星星同学在西安参加了2006年6月份的“什么类型的考试”。此时，若原文说参加的是托福考试，答案当然为FALSE。

　　第4种可能：标题设置的考点在时间状语，即标题想判别周星星同学“什么时分”在西安参加了雅思考试。此时，若原文说的时间不是2006年6月而是2006年5月，答案必定为FALSE。

　　第5种可能：标题设置的考点在原因状语，即标题想判别周星星同学“因为什么”在西安参加了2006年6月份的雅思考试。通过定位到原文，若发现原文给出的原因是周星星同学因为想进步英语水平，所以在西安参加了2006年6月份的雅思考试，此时答案当然为FALSE。

　　综上所述，快速找到标题中所设置的实在的考点是处理判别题的要害。找到实在的考点之后就能够疏忽其他信息的烦扰，而只判别该考点。

      (2)什么是显性考点原则?

　　若标题为原文某句话的改写，即标题与原文有明显对应信息，但对应信息较多，那么标题中实在设置的考点则要通过标题和原文的对比判别。

　　A. 标题与原文意思一起、方向相同的对应信息为隐性考点，往后均用 ( ) 标明。

　　比方说，原文和标题的主语、地址状语都是Australians和in Singapore，两者当然都为隐性考点。

　　B. 标题与原文意思、方向迷糊的对应信息为隐性考点，往后均用 ( ) 标明。

　　迷糊的对应信息是指两个信息既不明显敌对，又不是百分之百相同。如原文的主语为people，标题中的主语为all people，既不明显敌对，又不是百分之百相同，则为隐性考点。

　　C. 标题与原文中任意一方中的缺失信息为零考点，往后均用< >标明。

　　分析：这儿的零考点是指原文中有而标题中没有或标题中有而原文中没有的成分，这样缺失的成分必定不是考点。

　　例：

　　原文：It was discovered in 1981, and less than 10 years later the platypus frog had completely vanished

　　标题：(The platypus frog became extinct by 1991

　　分析：标题判别platypus frog这种青蛙到1991年现已灭绝了，原文中提到1981之后不到十年platypus frog就现已从靠近昆士兰阳光海岸的Booloumaba Creek这个当地完全消失了。从这两句话的对比中明显能够看命标题判别比原文信息少了一个地址状语的约束。许多的考生在这道标题上坚持以为是NOT GIVEN，他们的理由是标题说platypus frog灭绝了，但是没有说是在哪里灭绝的，有可能在昆士兰附近灭绝的，也有可能在非洲灭绝了，还有可能在其他当地灭绝了，反正标题没给出，这种过错的了解思路是许多中国学生都有的。现在来看这个标题从雅思命题的思路上应该怎样了解，标题：“The platypus frog became extinct by 1991.” 只需3个成分，主语the platypus frog、谓语became extinct、时间状语by 1991，也就是说标题设置中能够调查的考点只可能是这3个中的其间1个。标题中的主语the platypus frog和原文明显相等，所以不可能是考点。标题中的谓语became extinct对应文中的completely vanished，也不可能是考点。文中说从1981年往后不到10年platypus frog就灭绝了，所以标题对时间的判别到了1991年platypus frog就没有了当然没错，所以这个标题答案为TRUE。

　　从这个标题中能够看出，原文中有而标题中没有的信息是缺失信息，缺失信息不可能是调查的考点，所以在做题的过程中关于这种缺失信息“零考点”，我们能够完全不考虑，或许了解成在原文和标题的对比中，一切的零考点都是默许相同的。

　　D. 标题与原文方向相反或不相容的对应信息为显性考点，即真考点，往后均用[ ]标明。

　　定论：通过标题中的各成分和文中对应语句对应成分之间的比较，划出一切的括号方法，可知：

　　① 标题中若没有出现真考点，而只需零考点或隐性考点(方向相同、方向迷糊信息或缺失信息)即只需 ( ) 和< >出现，答案一般为TRUE 或YES;(字体可否扩展)

　　② 标题中只需出现了显性考点，即出现了[ ]，答案一般为FALSE 或NO。(字体可否扩展)

例1：

　　原文：Because of heavy rain, students stay in their classroom

　　标题：(All students) stay [in their dormitory], (owing to heavy rain)

　　分析：标题中的主语all students和原文中的主语students，既不完全相反，也不明显相同，意思联络迷糊，所以为隐性考点，用 ( ) 标出。标题中的原因状语owing to heavy rain和原文中的原因状语because of heavy rain意思相同，均为负向原因，所以为隐性考点。原文中的地址状语in the classroom和标题中的地址状语in their dormitory明显归于地址不相容，为显性考点，用[ ]标出，所以根据显性考点原则，答案为FALSE。从以上的分析能够看出，这个标题设置的实在考点是判别学生们待在什么当地。

　　例2：

　　原文：Because of heavy rain, students stay in their classroom

　　标题：(All students) stay [in their dormitory], (owing to bad weather)

　　分析：标题中的主语all students和原文中的主语students，既不完全相反，也不明显相同，意思联络迷糊，所以为隐性考点，用 ( ) 标出。原文中的原因状语because of heavy rain和标题中的原因状语owing to bad weather，既不完全相反，也不完全相同，但是均为负向原因，所以为隐性考点，用 ( ) 标出。原文中的地址状语in the classroom和标题中的地址状语in their dormitory明显归于地址不相容，为显性考点，用[ ]标出，所以根据显性考点原则，答案为FALSE。从以上的分析能够看出，这个标题实在设置的考点依然是判别学生们待在什么当地。

　　例3：

　　原文：Because of heavy rain, students stay in their classroom

　　标题：(All students) stay (in their classroom) (owing to bad weather)

　　分析：标题中的主语all students和原文中的主语students，既不完全相反，也不明显相同，意思联络迷糊，所以为隐性考点。标题中的原因状语owing to bad weather和原文中的原因状语because of heavy rain，既不完全相反，也不完全相同，但是均为负向原因，所以为隐性考点，用 ( ) 标出。原文中的地址状语in their classroom和标题中的地址状语in their classroom完全相同，为隐性考点，用 ( ) 标出。所以根据显性考点原则，答案为TRUE。从以上的分析能够看出，这个标题中一切可能成为考点的成分和原文相应的成分都意思相同或方向相同，那么，该句话当然和原文信息意思一起。

　　例3：

　　原文：Formed in 1903 by the political campaigner Mrs Emmeline Pankhurst and her daughters Christabel and Sylvis, the WSPU began an educated campaign to put women’s suffrage on the political agenda. New Zealand, Australia and parts of the United States women, and growing numbers of their British counterparts wanted the same opportunity

　　标题：(In 1903) (women in New Zealand) [were still not allowed to vote]

　　分析：从标题下手，发现标题有可能调查3个考点：时间状语In 1903，主语women in New Zealand，谓语were still not allowed to vote。这3个可能的考点标题终究调查的是哪一个呢?我们把它们和原文信息做比较。原文中有New Zealand也有women，所以原文和标题的主语是一起的，必定为隐性考点，用 ( ) 标出。时间状语In 1903原文和标题也一起，为隐性考点，用 ( ) 标出。再来看谓语，标题是were still not allowed to vote，原文是had already enfranchised women，原文中的enfranchised这个及物动词明显是一个生词，该怎样判别呢?如我们前面分析过的，雅思中的对错题调查的是方向性，而不是精确性，所以我们只需能够得出这两个谓语判其他方向就能够了。通过原文说：“New Zealand, Australia and parts of the United States had already enfranchised women, and growing numbers of their British counterparts wanted the same opportunity.” 可知had already enfranchised women这个谓语是一个正向的判别，因为假设新西兰关于妇女选举权问题的心情是负向的话，那么英国的妇女是不可能也想要相同的机遇的。而标题中的were still not allowed to vote明显标明妇女依然不被答应投票，方向为负。此时，我们能够得命标题设置的考点应该是在谓语上，原文与标题的考点方向相反，答案当然为FALSE。而假设你知道enfranchise这个词的意思是“给予……选举权”的话，就能够猜命标题在设置的时分仅仅将原文中的谓语动词enfranchise改成了它的反义方法were still not allowed to vote算了，考点当然在谓语上。