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　    关于雅而思之者来说，咱们大可不必为香山居士这首言直而切的情味小诗是否为某种“职业女性”而作来思而雅之。却是诗中“仿如朝云，无影无踪”的意境让咱们不由联想到剑桥大学的考试专家们附庸风雅，偏偏也要在雅思考试中“西人效颦”，对某些题型的答案造出无人知地点，愁倚两三松的幽幻情致。

　　最具这一情致特色的题型当首推配对题四种类型之一的“阶段/信息配对”。这一题型是配对题中最为繁琐耗时的类型，并且命题的频率适当高。在剑4-6(学术类)中，其命题频率达总题量的近十分之一(42/480)，而在配对题中，更是占有了半壁河山。它的命题办法是：题干给出原文的若干条信息，要求找出原文中别离含有这些信息的阶段。实践考试中，在时刻和耐力的两层压榨下，无奈的考生们颇有“可能就在此段中，只因文深不知处”慨叹!

　　整体而言，“阶段/信息配对”所需运用到的基本技能包括skimming(略读)，scanning(寻读)，paraphrase identification(辨认转述)，summarization(摘要总结)。这些基本技能的运用在这里不做赘述。本文仅就该题型详细的解题办法和思路，针对不同阅览才能的考生提出以下主张：

　　一.人中豪杰型

　　关于阅览才能和记忆才能都超凡脱俗，能够专心多用的天才型人物所合适运用的办法，体现了“学院派”雅思培训师共同倡议的思路。这一办法我把它概括称之为“阶段顺次清空法”，该办法的详细过程如下：

　　1.仔细阅览标题要求，明晰题干信息是和原文的阶段(paragraph)配对仍是和章节(section)配对。题干信息和原文章节(section)配对的状况在学术类和培训类中均少数呈现过，仍是应当引起留意。

　　2.通读题干，划出定位关键词(最具特征的词和含义最中心的词)，并尽可能多地记住这些关键词。以便为下一步阅览判定定位方针。

　　3.以原文阶段为解题的单元和次序，从榜首段开端逐段阅览原文，办法是结合题干关键词精读首末句，泛读其它句子，寻觅其间所涉及的一切题干对应信息，判定正确答案。另外还要留意阶段中重复呈现的词，大写的词，引号内的内容，有表明转机，递进，因果等逻辑关系词的句子。

　　“阶段顺次清空法”的最大长处在于能够防止重复阅览文章，如同一次彻底的“扫雷”，将题干信息从各阶段中一次性地“整理”出来，然后判定正确答案。但是这个办法的功率根底在于能够全面且明晰精确地记住事前通读的各题干的关键词，并且在寻读文章时能够及时就对应的信息形成反响。也就是说可能需求专心十用，其难度关于阅览才能一般的考生来说是不言而喻的。

　　二.芸芸众生型

　　把进步解题速度的要点放在防止重复阅览文章上当然有科学的一面，但其过高的才能要求却是令众多的考生望尘莫及。其实只需时刻组织合理，回答该题型时完全是有可能争夺重复寻读原文，不只能够大大进步答题的正确率，也可进一步了解文章，为其它题型的回答奠定根底。咱们来看下面的时刻核算分配：

　　雅思阅览均匀每题所耗时刻 = 60(分钟)/ 40(题)= 1.5(分钟/题)

　　本题型一次命题的均匀题量(依据剑4-6计算)= 5.2(题)

　　因而可推出本题型均匀可用时刻 = 5.2(题)* 1.5(分钟/题)= 7.8(分钟)= 468(秒)

　　估量判定一切题干定位关键词所耗时刻 = 30(秒)

　　阅览文章的均匀字数 = 1000(字)

　　若寻读两遍，则所需阅览字数 = 1000*2 = 2000(字)

　　若寻读两遍，则所需到达的阅览速度 = 2000(字)/ (468秒 – 30秒)= 4.6(字/秒)

　　= 276(字/分钟)

　　英语教学专家Christine Nuttall在其Teaching Reading Skills in a Foreign Language(Heinemann 1996)一书中关于英语母语正常阅览速度是这样描绘的：An L1 speaker of English, of about average education and intelligence, reads at about 300 wpm. 因而关于L2 speaker of English来说，作为一种快速简略阅览的寻读速度到达276 wpm并非是一个很高的要求，经过一定量的操练是完全能够到达的。假如咱们寻读的速度能够到达这一要求，那么就能够有满足的时刻对原文寻读两遍，而这就意味着每次寻读咱们只需记住和寻觅2-3个题干的定位关键词，这样的记忆才能经过解题操练也是完全能够具有的。详细解题办法见以下过程：

       1.仔细阅览标题要求

　　2.题干定位关键词的判定 + 地点阶段的猜测(限时30秒)

　　3.以276wpm的速度对原文寻读榜首遍，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，判定正确答案。

　　4.以276wpm的速度对原文寻读第二遍，找出其他题干定位关键词的对应信息，判定正确答案。

　　了解了以上办法之后，为了在实践考试中进步答题的正确率，除了阅览速度方面，咱们还需求进行以下一些有针对性的才能操练。

　　榜首，依据剑4-6共42道该类题的计算剖析，可知其题干信息在内容结构方面有一定量的重复。以下是计算成果：

　　题干内容结构

　　重复呈现次数

　　how / the way / method

　　12

　　the explanation / reason

　　6

　　the effects

　　3

　　a description of

　　3

　　the fact that

　　2

　　the location (where)

　　2

　　others include: overview, suggestion, aim, insights, importance, speed, cost, etc.

　　0

　　计算数据表明晰题干内容结构为“how / the way / method”，“the explanation / reason”的重复率最高，42道题中差不多有一半的题都是和“办法，办法，原因，及影响或成果”有关。并且这一类信息常常也是其它题型的考点。因而在对剑桥阅览文章进行精读操练时，要有认识加强这方面信息的概括剖析，了解其在文章中的表达办法，以进步对其进行寻读定位的才能和速度。

　　第二，经过对题干信息的内容和表达办法上的剖析，能够将题干归为以下三种类型：

　　l 详细细节信息(句中有显着的定位关键词)

　　l 概括性信息(句中有显着的定位关键词)

　　l 概括性信息(句中没有显着的定位关键词)

　　关于前两种类型，主要是操练培育对题干定位关键词的快速判定，查找及转述辨认，然后判定其地点阶段的才能。特别要指出的是，关于第二种类型，应当遵循“捡芝麻丢西瓜”的准则，即舍弃题干所表达的概括性主体信息，和榜首种类型相同运用特别细节进行定位。

　　例如：剑5 / P73

　　Q27/ how AI might have a military impact

　　Q29/ the reason why AI has become a common topic of conversation again

　　Q30/ how AI could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically

　　这三个题干所表达的主体信息是how和the reason why的概括性信息，在解题时应避实就虚，防止与how，why进行“羁绊”，仅以military, a common topic of conversation, electronic information这些细节作为定位关键词查找原文，别离对应battlefield (Para.E), public debate (Para.A), e-mail/web pages (Para.F)。

　　关于难度最高的第三种类型，即题干为没有显着定位关键词的概括性信息，则需求运用以上榜首点所谈到的概括剖析的才能，结合题干中的中心词汇进行寻读定位。

　　例如：剑6 / P65

　　Q4/ how cinema teaches us about other cultures

　　该题干中很显然cinema不能够作为定位关键词，cultures也没有在原文中直接明晰地说到。因而在寻读时，需求结合teaches / cultures这两个中心词汇对相关句子进行概括剖析并终究定位。在阅览原文第四段时，咱们留意到榜首句有educate这个词，可想象对应题干的teaches。而其主语“one effect of this realism (现实性的效果)”，依据上下文可知是指电影的现实性的效果，因而可想象对应题干的cinema。而阶段中其他部分贯穿了一组含义相关的词群：what other places looked like, how other people worked and lived, the cars, the cities, the cowboys, life and values around the globe，很显然这些都是组成cultures的详细元素。因而依据这一概括剖析能够判定题干信息归属于第四段。

　　第三，应留意培育进步运用题干信息，或经过比照题干信息与阶段首尾句关键词进行题干方位猜测的才能。剑4-6共42道该类题中能够进行有用猜测的有27道，比率高达64%。详细地说，从题干自身来看，和关于概念解说，身份介绍，概述/概观，初次(运用)等有关的题干信息一般呈现在原文的前一两段;和影响，成果，成果，改善，主张，未来方针等有关的题干信息一般呈现在原文的结尾处。

   　例如：

　　剑5/P73/Q31 where the expression AI was first used(初次运用 → 原文第二段)

　　剑6/P20/Q6 an overview of the funded support of athletes (概述 → 原文榜首段)

　　剑5/P22/Q18 the general aim of sociobiological study(方针 → 原文尾段)

　　剑6/P24/Q14 a suggestion for improving trade in the future(主张/未来 → 原文尾段)

　　经过比照题干信息与阶段首尾句关键词来进行方位猜测的办法运用频率更高。

　　例如：剑6/P20/Q1-7

　　题干关键词

　　对应阶段首尾句关键词

　　Q2/ visual imaging, investigations

　　Para.C/ measurement, data, SWAN (collects images)

　　Q3/narrowing, research activity

　　Para.B/ science takes center stage, can’t waste our time

　　Q4/ reproduced

　　Para.F/ copying

　　Q5/ investigated

　　Para.D/ a sheet of data, tests

　　Q6/ support of athletes

　　Para.A/ coaching, training facilities and nutritional advice

　　Q7/ calculated before an event

　　Para.E/ using data, before a championship

　　总的来说，阶段/信息配对题和雅思阅览的大部分其它题型相同，考察的主要是学术英语泛读的挑选信息，寻读定位的才能。雅思阅览应试才能的进步当然离不开解题的办法和技巧，但正如学术英语泛读是以学术精读为根底相同，要想从根本上进步考雅的实力，必须要对剑桥真题一切的阅览文章(至少是剑4-6)扎扎实实地进行精读，对其行文套路和常设考点纯熟于心，才能够以不变应万变，从容应对各种题型，取得满足的考试成绩。