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       当雅思考试(IELTS, international language testing system, 国际英言语语测试)于1989年登陆我国大陆时，当年悉数考生57人。改变的速度远远超越人们的想象。2008年全我国大陆考生人数为26万人次。20年满足发作许多作业。但至少有一件作业还没有多少改变：我国学生的雅思白话分数。

　　可以说这是一个多少让我国人脸上挂不住的问题。2008年我国大陆雅思考生白话部分均匀分5.25分，侥幸地超越了卡塔尔考生的白话均匀分(5.26分)，登上了全球雅思白话均匀分最低的宝座。全球的最高均匀分被德国考生摘走，为7.24分。实际上，卡塔尔考生的分数十分值得我们反思：其考生除了白话外的听力、阅览、写作的分数均低于5分，只要白话为5.26分。而我国学生的其他几个分项的均匀分为听力5.50分，阅览5.70分，写作5.12分。有趣的现象是，白话、写作显着低于阅览、听力。

　　如果我们必定要用一个语句来描述英语白话之于我国学生的话，恐怕应该是“胸口永远的痛”。一直以来，我国的英语教育中总是在探索中行进，寻觅一线期望来处理我国孩子的英语白话问题。好像自我国校园的讲堂引入英文课以来，白话总是我们心头的一片阴霾。

　　在英语操练界中多年的教育经历通知我，英语白话的教育是一个杂乱的、系统化的工程。它需求结合教师、学生、教材、词汇、句法、语音、语调、心思操练等各方面要素。上个月我在悉尼大学的一个学生写信通知我，很感谢我其时讲堂上讲的英语学习方法。其时了解不太多，但到了澳洲之后，发现这确实是与实在的学习、日子的言语需求结合在一起的。雅思白话的系统之巨大，与其在国外日子、学习所需的言语技术的实用性是密不可分的。在国外的讲堂中，我国学生的白话方面比较弱，故而习惯起来往往比较缓慢、弯曲而苦楚。究其原因，首要仍是在国内的学习中不得其法。

　　如果必定要分析雅思白话学习的结构，笔者主张，其预备应当分为三个阶段：

　　语音语调的锻炼阶段

　　好像小提琴手刚刚学琴时，拉空弦、拉音阶都要拉上好几个月一样，基本功的操练是必不可少的。语音语调在雅思白话中的重要性，不仅仅表现在它名列四大评分标准之一，更重要的是，一旦由于语音不清，语调不对而导致考官无法听懂，则其他三项评分标准也就变为一纸空谈。

　　举例来说，我国学生常见的发音问题中，常有th音不咬舌的情况。比方，this这个单词念出来后，感觉像zis。虽然汉语中并没有咬舌的声响，但雅思考官的操练中天然包含这方面的针对操练，会很留意学生在这方面的短缺。

　　各位都在电视节目中看过各式各样的外国人讲中文，能把音发得特别纯正的是很少的，感觉很像“大舌头”。那些说不太准的外国友人，虽然能让我们了解其所说的中文，但往往让人听得很苦楚，很纠结，总想协助他把下半句说完。相同的道理，当我们带有浓重的本乡口音去到国外学习日子时，外国友人们也往往觉得，能听懂，但沟通起来费力。实际上，在出国今后，我国学生在对话中往往不会语音差到对方彻底不能了解，但总是带有一些口音，让人感觉到说话不舒服。

　　忽视这个问题的价值是很大的。心思学研讨通知我们，人与人之间的沟通，有35%左右是经过朴实的言语内容，而有超越65%是经过语音、语调、肢体言语来完结的。21世纪是着重沟通的世纪，信息替代金钱成为这个时代的主题。假使经过言语留给对方的是“未承受良好教育”的形象，将大大制约其人的学业及事业甚至日子的开展。我想任何一位爸爸妈妈都不期望自己的孩子出国今后由于语音语调的问题遭到他人的歧视。

除参与专业的英语操练组织的白话课程以外，主张学生寻觅带有原版配音的英语教材来进行仿照。如新概念就是很好的仿照目标。详细操作方法是：仅寻觅一篇文章，在不断听读的操作中，将每个语句的语音、语调、语速、断句、重音、弱读以及背后的心情都悉数仿照，并且自己录音，自己监听，不断修正。在条件答应时也主张寻觅外教进行纠正。不过大大都我国学生和家长都简略疏忽的一个问题是，实际上仿照整句话远远比仿照单个单词重要的多。

　　词汇、句型的输入阶段

　　许多在我国的外教都简略发现这样一个问题：我国学生在白话沟通中往往简略“无话可说”。这个现象的原因有许多，不过大都外教幻觉性以为首要原因是我国学生太害臊。他们往往以为，只要不断鼓舞学生，让学生打破心思障碍，开口说英语，则教师的任务就完毕了。

　　不得不说，这是一个谬论。导致学生“无话可说”的要素中，确实包含害臊。但我们不能疏忽的是，现在大大都的中学生、大学生是80年代后期到90年代初期出世的，承受的是相对比较开放式的教育。这样的结果是，其实学生的害臊心思现已没有原先的那么重。

　　那么现阶段“无话可说”的最首要原因是什么呢?按笔者多年的教育经历来看，其实首要是缺少满足的表达所需的句型、单词。也就是说，虽然我们鼓舞学生多说，但其实他们没有满足的“弹药”，天然无法自在顺利地表达。

　　单纯依靠外教的坏处由此而凸现出来。外教在为学生灌输、解说句型和单词的时分，往往功率很低。一方面由于言语障碍，在面对基础本来就不太好的学生时，解说一个单词耗费了许多的时刻。比方一个中教只需求1分钟就能讲理解的单词或句型，一个外教往往要花到3、5分钟才干让学生理解自己想说的是什么。故而，教育管理中，笔者往往在白话教育中平衡中教与外教的份额。让长于解说的中教先讲，再让长于引导的外教后讲，往往能够起到事半功倍的效果。

　　雅思白话考试触及上百个不同的白话论题，所包含内容之广可以说是耸人听闻的。所以笔者一直在讲堂上着重：You can't be too prepared! (你再多预备都不算过分!)主张考生往常多听英文电视连续剧、脱口秀节目、新闻节目和电影。网络上的资源包罗万象，家长也应当有认识引导孩子去寻觅适合自己爱好的英文视频资料来进行课外学习和弥补。另外，找到一本很好的白话教材对学习白话也很重要。从笔者的经历看来，许多进行单词和句型的回忆，并且在最短时刻内进行口头操练，不仅是学习白话最快的方法，也是回忆单词、进步语感最佳的方法。举例来说，学生首先在心情表达场景中学会抱怨的句型：I can't believe this is happening to me! (我几乎不信任这会发作在我身上!)，则应当马上与言语同伴进行口头操练，体验如安在实在沟通中运用该句式。

　　文明外交认识的养成

　　言语学家早在上个世纪就现已得出以下定论：语境认识的养成对言语才干的培育是具有主导性效果的。有人常常半开玩笑地说，学习英语最好的方法就是把一个人直接扔到英国或许美国去。一个雅思白话预备现已完结前面两个阶段的学生，往往会发现，自己发音和语调现已过关，逐步开端接近英语母语人士的发音，而各个不同论题的单词和句型堆集也现已抵达必定程度，能相对比较简略地评论许多论题的内容。但这一切都还处在坐而论道的阶段。将之前所学彻底转化为实战经历，还有一个绵长的进程。许多雅思考生之前预备得适当充沛，但真的看到金发碧眼的考官时，心里不由打了个暗斗，无法控制自己惧怕的心情，之前的所学就无法精确地、全面地调集出来了。这就是外教大显身手的时分了。作为英语母语人士，再合作社会外交教育法，外教往往懂得怎么去调集学生的积极性，将之前所学一股脑都倒出来，落实为操练，加强运用才干。

　　其间，学生也需求逐步留意进步文明外交认识。当我们懂得西方人的外交习气时，其实就能够把握与之攀谈的方法。这在今后，不管是雅思白话考试、大学讲堂评论仍是国际名企的作业面试傍边，都是很重要的表现一个人本质的目标。举例来说，我国学生往往喜爱照搬教科书中的how are you? I'm fine, thank you. And you? 的经典俗套打招呼方法来与外国友人攀谈，但是事实是大大都外国朋友都并不这么说。他们倾向于说 Hello! 或许 What's up?来表明打招呼。我的一个学生在伦敦政经学院给我写信说，她的一个同学每次在他人问她What's up?的时分，都十分认真地答复她最近在做些什么作业，搞得对方十分的为难。实际上看似问你“最近怎样”的问题就比如我国人之间互问“吃饭了么”那样的稀松往常，并不是真的在问你最近干什么，只需求简略地答复You know, as usual (你知道的，就老样子)就可以了。

　主张预备好前面两个阶段的雅思考生往常尽量争夺与外教面对面操练的时机，也应当许多参与英语的各类活动，如戏剧大赛，演讲大赛、电影沙龙等等，最大极限地触摸英文环境，激起英语思想认识和文明外交认识，以西式思想浸透英语学习，才干更快地进步白话实力。

　　从事英语操练多年，笔者不得不指出，如今国内的雅思白话教育尚处于开发阶段。课程特征分为两个极点：一个为短训为主，大班，中教解说为主;另一个为长时间打包课程，小班，外教解说为主。前一种课程中，白话教师往往只能起到一个纲举目张的效果。由于人太多，课太短，只能讲个大约，大部分学习仍是是由学生自己在家内完结，自觉性比较差的学生往往就功败垂成。后一种课程往往走精品包装道路，包含奢华装修、品种繁多的活动、合作许多的电脑上机，对此笔者不做评论。总述，抱负的白话学习系统，仍是应该以我国学生自身的特征来进行设计，不能一味地照搬西式的白话教育法。

　　没有一个家长不期望自己的孩子说一口漂亮、自傲的言语，不管是中文仍是英文。由于言语是一个人沟通信息并且取得社会资源的最基本保证。笔者信任未来的几年，我国的英语白话教育必定能找到一个对我国学生有满足习惯度和价值的学习方法和系统，一雪前耻，让我国的孩子在雅思白话的考试中抬起傲慢的头。