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      一.言语环境，许多学生都跟我诉苦：“教师，我们学英语没有言语环境，所以当然说不好啦。”如果这是在闭关锁国、科技落后的鸦片战争前，我们或许真的不容易找到解决办法。但是，时至今日，信息爆破的速度简直到了令人恐慌的地步;后殖民主义的侵略已无处不在。身处全球化进程中的我们，想发明英语学习环境实则不难。下面，我就给我们支一招--随时泛听，以听带说。

　　你可能会问，练白话和练听力有什么关系?当然有，听、说不分居，想听好就要多说，想说好就得多听。相信你一定有这样的阅历：春节期间的商场、超市里，总是循环播映一些年味儿十足的歌曲，以此增加节日气氛。这些歌曲许多你都叫不上名儿，但采办了一天年货回到家中的你，一张嘴，这些无名歌曲就下认识地从嘴里溜了出来，想不唱都不行。反思一下，这个过程中，你并未认真学习曲调、歌词，但却轻松地学会了这些歌曲。而这，都要归功于泛听。我这儿所说的“泛听”是--不论听不听得懂，没事儿就听着。用各位高中学过的马克思主义哲学观点来说就是：“突变终究导致突变”。听得多了，自但是然就会唱了，说英语也是一个道理。

　　现在，英语电影、美剧、广播节目、电视频道、英文歌曲充满着我们的日子;我在南边一个偏远的小镇里旅行时，竟然听到了菜市场里高音喇叭播映的Lady　gaga，着实让我惊叹，可见全球化的力气已无处不在，这也使我们的白话学习变得愈加便当。想养成泛听的好习惯实际很简单，许多同学都爱看电影，或是追美剧，但是大多片子在凭借字幕看完后，我们就将它们置之不理，不再问津，殊不知这是一项巨大的资源糟蹋。看过的电影和连续剧都是我们泛听的好资料，你需求做的仅仅是在做家务、上网或是晨练的一起，将DVD或是移动播映器中的电影、连续剧播映出来，权当是干活儿的一起背景音乐，有一耳无一耳地重复倾听，至于内容是否能懂不必放在心上。古人云：“书读百遍，其义自见”，相同的资料听得多了天然就懂，懂了之后再重复听，天然就会说了。即便内容不会，也能依葫芦画瓢学个地道的语音语调，可谓是有百益而无一害，何乐而不为呢?

　二.自动使用，细心回想一下，我们说英语绝大多数情况下是被动的使用，比方：立刻就要参与英语面试了，开端张狂地操练白话;行将参与托福、雅思白话考试了，开端张狂地练白话;转瞬就该出国了，开端张狂地练白话……而英语母语者却恰恰相反，从生下来的那天起，他们每天都在自动使用英语;比方用英语交朋友，用英语买东西，用英语读小说……这就是母语者与我们绝大部分同学的不同地点。同学们可能又要问：“我这是在我国，上哪儿找那么多用英语的当地啊?怎样才干做到自动运用呢?”这儿我再给我们支一招--把英语变成日子的一部分。想看电影时，别总盯着中文的看，换一部英文的也不错;当你想阅览外国书本时，别老是看中文译本的，翻翻英文原版或译版会有意想不到的收成;喃喃自语时，试试用英文也很有趣味;新买来家电，读完中文说明书不妨再对照着读读英文……这些都是很好的学习方法。