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“Pronunciation”作为雅思白话四大评分标准之一有着无关宏旨的作用。相关于流利度、连贯性、词汇和语法，评分标准中关于语音的描绘是最少的，甚至九个分数段中有实质性描绘的只需四个分数段，其他的分数段也都是以这四个描绘为参看来评分。可是，在雅思白话考试有必要与考官互动的特定方法下，发音的正确与否，标准与否，最能直接影响到考官对考生的形象和了解。不可否认的是，不论是雅思白话，仍是新托福白话，只需是操练英语白话，都常常会存在许多语音问题。在此不是专门来做语音方面的研讨，而是就考生们往常易犯的发音过失以及习气性的发音过失作出总结，以便考生们能够查漏补缺，及时更正。

　　一、地域性发音的影响

　　许多地方性言语的发音常常会影响到英语语音的学习。当然，这儿我们不谈汉语，不谈普通话，只说英语。这一现象体现在英语发音中最出色的当数部分考生”n”和”l”不能很好的差异。一些底子的词汇，特别以此两个子音初步的单词，如果发音稠浊，则是全然不同的意思，如”nine”和”line”，这样势必会构成考官了解上面的问题。

　　如果说有时分两个子音的交换不会发作太大了解方面的问题，但长时间不加以差异，考官听着也会不自觉地发作一种压迫感。下面是一位考生在第二部分描绘自己的一位家庭成员时的话，说到她的姐姐像个假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就这两句话中呈现的”l”，发音都换成”n”的音，考官或许能了解，但听起来却比较难过。

　　二、发不出的“th”

　　[θ]和[e]两个音标都是”th”的发音，汉语中此种发音方法的短少直接导致许多考生从操练白话一初步就发不出这个音。就像许多English native speakers说汉语的“谢谢[xiexie]”会发[?e?e]，是因为其间不卷舌的[x]也不存在于他们言语的发音方法中。由此许多单词也会发作意义上的差异如最常说到的”think”和”sink”，构成了解上的阻止。也有的如“with”等不阻遏大意的词，但对两个音的长时间忽略同样会构成考官听觉上的不适。

　　三、重音错置

　　多考生在往常学习词汇的过程中很简单忽视一些细节，而重音的错置就是其间之一。有的考生在习气了单词重音为第二个音节之后，对一些重音在单词第一个音节上的细节便视若无睹了。例如雅思白话中经常谈论到的”television”, “newspaper”，关于这样了解且简略的单词许多考生宣告的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音错置的比如层出不穷，而重音的过失往往会导致整个语句的不顺利，听起来很别扭。

四、莫名的“r”

　　雅思白话考试对语音的包容性让许多考生挑选了自己喜爱的美式英语，但这也意味着许多考生初步了对“儿化音”的情有独钟。”because”和“of course”并不一样，后者有”r”能够“儿化”;前者却没有，可许多考生都喜爱把它读成[bi’k?rz]。事实上，无论英式仍是美式，它都发 [bi’k?z]。”China”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的比如，单词的拼写中赤色符号的部分后边并没有”r”，可是考生读出来时却无端发作了”r”的音。

　　五、经验性判别

　　有的考生习气了”nation”, “promotion”，看到”precision”, “decision”的时分觉得也应该发[??n]，但事实上这两个单词中”-sion”应该发[??n];”address”这个词我们都很了解了，有的考生一直读的是[?d’dres]，因为觉得里边有两个”d”，但其实正确的读音当然是[?’dres]。这仅仅两个简略的比如，说明自己依据经验来判别和学习新的单词的发音自身是一种不太可取的习气。当然，事前能够做猜想，但必定要依据字典来供认自己的猜想是否正确，以便一初步学到的就是正确的发音。须知有的单词或音节看起来长得很像，但实践发音却可能有差异，所以千万不能主观臆断。过失的发音如果先入为主，到后边发现自己错了，再纠正也会相对困难了。

　　上述的过失发音并没有发作频率高低的计算，但肯定是考生发音中最常见的几种过失。尽管有的不会构成了解上较大的阻遏，但过多的重复性失误足以让考生们在这项评分标准中失分。关于这些发音上面所犯的过失，有的考生自己其实并没有察觉到，这就有待身边的人，或许教师，或许同学朋友给予纠正。也有的考生觉得遇到某些音要么发不出来，要么自己的舌头或鼻腔就不听使唤;单词的重音一不小心就会发错，但归根到底其实是一初步就没有养成好的发音习气，在纠正的过程中自己的操练还不满足，因而就达不到语音的流利度。主张考生，关于语音的培育必定要把握正确的学习方法，有耐性有毅力。像[θ]和[e]的发音，并不是考生们做不到或做不到位，仅仅做得少，没有习气成天然。所以只需能很好地打败从不习气到习气的过程中的种种困难，语音才华被彻底地纠正和标准化。